El Consejo Social de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) presentó el resultado del Barómetro de Estudiantes de la ULPGC correspondiente al curso 2022-2023. El estudio se realizó entre 13.096 personas matriculadas en alguno de los 38 grados y siete dobles grados presenciales de la ULPGC, para conocer cómo valoran los diferentes aspectos de la enseñanza universitaria en general y de la ULPGC, en particular. Entre los datos que arroja, destaca que el 53% del alumnado aspira a trabajar en la administración pública —de ese grupo, la mayoría son mujeres: un 64,4%—.
En general, la valoración que hacen las alumnas y alumnos de la ULPGC sobre el sistema educativo es positiva. La mayoría, un 52,5%, califica como regular el sistema educativo, pero un 33,5% tiene una muy buena o buena opinión. Un buen indicador del nivel de satisfacción del alumnado con la ULPGC, casi la mitad de las personas entrevistados, se refleja en la proporción de estudiantes que, tras su formación, la volverían a elegir para realizar sus estudios (47,4%), frente a un 30,1% que no. La mayor parte del alumnado afirma que ha elegido la ULPGC por tres razones: porque ofrece la titulación que querían estudiar (47,7%), porque se encuentra cerca de la residencia familiar (31,3%), y porque no disponen de recursos económicos para estudiar en otra universidad (8,7%).
Suspensos
El resultado del estudio determina que los matriculados en Ciencias de la Salud y Ciencias del Mar son los más predispuestos a volver a matricularse en la ULPGC (52,7%). En una valoración sobre 10, el servicio mejor valorado es la Biblioteca, que alcanza un notable, con 7,56 puntos, seguido del Campus Virtual, con 6,68 puntos. No obstante, hay cuatro suspensos parciales por áreas. Así, en Arte y Humanidades suspenden en ‘La eficacia en la gestión administrativa’ (4,99) y ‘La atención al estudiante’ (4,65). En Ciencias de la Salud y Ciencias del Mar suspenden en ‘Las residencias universitarias’ (4,04) y ‘El transporte público’ (4,85).
Esta calificación se complementa con el uso que hace el alumnado de los diferentes servicios e instalaciones de la ULPGC. Entre los más usados destacan las cafeterías y comedores, que son utilizados por el 92,6%, en alguna ocasión, seguidos de las bibliotecas (91,9%). Estos servicios son los que tienen una frecuencia de uso más elevada, puesto que más de la mitad (59,2%) utiliza las cafeterías y comedores una o más veces por semana y las bibliotecas (36,6%). En tercer lugar, destacan las salas de estudio, que usa, en alguna ocasión, el 85,8 %, con una frecuencia semanal del 36,2 por ciento.
Servicios e instalaciones
Los servicios o instalaciones menos usados son el préstamo de ordenadores, al que nunca accede el 75,9%; las actividades culturales organizadas por la ULPGC, en las que no participa el 57,7%, y las instalaciones deportivas que no aprovecha el 57,7%. Destaca la alta proporción de estudiantes que tienen Smartphone (96,3 %) y ordenador portátil (90,9%). En general, se puede llegar a la conclusión de que, prácticamente, la totalidad del alumnado dispone de ordenador fijo o portátil.
Un dato relevante es que más de las tres cuartas partes (77,1%) vive en la residencia familiar. El tipo de alojamiento alternativo más utilizado es un piso de alquiler compartido (8,8%) y los que menos, han elegido las residencias universitarias (3,6%). El número de personas que va al campus en su propio coche o moto representa el 36,3%.
Preparación académica
El reconocimiento de la preparación para la universidad es ligeramente positivo, pues las calificaciones de ‘bastante y mucho’ suman un 36,8 %, algo superior a las de ‘nada o poco’, que sumadas suponen un 32,7 %.
La valoración es más alta en las áreas de Ciencias de la Salud y Ciencias del Mar (3,30) y Arte y Humanidades (3,29), y más baja en las áreas de Ingenierías y Arquitectura (2,94) y Ciencias Sociales y Jurídicas (2,85). En esta escala, el 3 equivale a regular. En cuanto al motivo por el que han elegido la carrera, el principal, con notable, es por ‘vocación’ (70,9%). Le sigue de lejos ‘la mayor posibilidad de obtener un trabajo’ (18,5%) y el ‘no haber alcanzado la nota necesaria’ para cursar otra carrera (7,4 %).
Motivación
La motivación para elegir estudios varía ligeramente. La mayor proporción de elección por ‘vocación’ se da entre los matriculados en Ciencias de la Salud (80%), seguido por Arte y Humanidades (79%). En esta caso las mujeres son un 73% , frente al 69,1 % de hombres. La cifra de quienes eligen la titulación por la ‘facilidad que ofrece para encontrar trabajo’, en general, es baja, el nivel más alto se da entre los matriculados en Ingenierías y Arquitectura (29 %) y de Ciencias Sociales y Jurídicas (21,2 %).
Los que eligen la opción de estudiar un máster en otra universidad española alcalzan el 21,9 %, frente a quienes eligieron la ULPGC, el 15,8%, mientras que un 8,9% prefiere una universidad extranjera. La proporción de quienes no tienen previsto realizar máster (10,5 %), casi se asemeja a los que quieren empezar a trabajar o preparar oposiciones (10 % ).
Más puntos
Hay varios aspectos de la encuesta que se pueden destacar: la afirmación de que ‘la calidad de la universidad mejoraría con una mayor participación de la sociedad en su gobierno’, que supone (en una puntuación sobre 5) un 3,53 de media y llega a un 3,66 en la rama de Ciencias de la Salud y Ciencias del Mar, seguida de ‘estoy satisfecho con la labor de los representantes de los y las estudiantes’ (3,34), y la ULPGC 'está implicada en avanzar hacia la Sostenibilidad' (3,15). Otros valores que destacan son las respuestas a la cuestión: 'estoy satisfecho con la forma en que es dirigida mi facultad o mi escuela por el decanato o dirección' (2,96), la gestión que se hace en la ULPGC es aceptable (2,92) y la información que se facilita sobre las decisiones y la gestión en la ULPGC es suficiente (2,91).
En general, el sueldo es más importante entre los estudiantes de Ingenierías y Arquitectura (27,2%), mientras que el hecho de que se ajuste a su titulación lo es para estudiantes de Arte y Humanidades o de Ciencias de la Salud y Ciencias del Mar (14,5%). Trabajar para la Administración Pública es la opción preferida (53 %), seguido del trabajo asalariado en el sector privado (25,5 %), y de la idea de crear una empresa propia (14,9 %) y de ser autónomo (5,9 %). Estas dos últimas opciones juntas ofrecen un margen de elección del 20,8 %, al emprendimiento.
Sector público
Se observa que, mientras entre los hombres son minoría los que prefieren un trabajo en el sector público (38,6 %), las mujeres prefieren mayoritariamente el empleo público (64,4%). Es mayor la proporción de hombres que optan por ser empresario (21,7%) y trabajador autónomo (8,7%).
El informe también valora el impacto medio que han tenido las TIC en la forma de vida del alumnado con un nivel muy elevado, que se puede calificar de entre bastante y muy alto, para organizar sus viajes (4,41), en la forma de estudiar (4,38), para realizar proyectos y trabajos en la carrera (4,32), para relacionarse con los demás (4,14) y para buscar trabajo (4,09). Las dos actividades en las que el impacto de las TIC tiene una valoración media más baja se encuentran en la capacidad creativa (3,86) y para disfrutar del ocio y el tiempo libre (3,81).