Canarias se ha acercado a la media española en los resultados del informe PISA, pero esa evolución no responde únicamente a una mejora del sistema educativo del Archipiélago. El viceconsejero de Educación del Gobierno regional, José Manuel Cabrera Delgado, ha advertido este lunes de que parte de esa reducción de la distancia se explica también por el descenso registrado en el conjunto del país.
"No podemos estar satisfechos, no podemos estar contentos con los últimos resultados de PISA", ha señalado durante la apertura de la jornada 'PISAr a fondo: de los datos a la acción', organizada por Atlántico Hoy en Las Palmas de Gran Canaria. El representante autonómico ha defendido que la mejora educativa requiere un trabajo continuado y medidas que permitan elevar el nivel del alumnado en comprensión lectora, matemáticas y ciencias.
Cabrera Delgado ha excusado la ausencia del consejero de Educación, debido a la celebración del Consejo de Gobierno y a cuestiones de agenda, y ha asegurado que el compromiso del departamento es seguir trabajando para mejorar los resultados en las próximas evaluaciones.
Una brecha histórica
El viceconsejero ha recordado que Canarias parte de una situación desfavorable que ya se reflejaba en los primeros análisis de PISA con una muestra ampliada del Archipiélago, en 2009. En aquel momento, la diferencia respecto a la media española superaba los 40 puntos en matemáticas y rondaba los 30 puntos en comprensión lectora.
Desde entonces, Canarias ha reducido esa brecha, pero Cabrera Delgado ha insistido en que la evolución debe interpretarse con cautela. El objetivo, ha señalado, no puede limitarse a aproximarse a la media nacional, sino que debe pasar por mejorar los resultados hasta situarse también en niveles más próximos a la media de la OCDE.
La preocupación de la Consejería se centra especialmente en el alumnado que no alcanza el nivel 2, considerado básico, en comprensión lectora y matemáticas. El viceconsejero ha reconocido que, pese a los avances en equidad educativa, todavía queda trabajo por hacer para garantizar que todos los estudiantes alcancen las competencias necesarias.
El Proyecto Newton y la formación docente
Cabrera Delgado ha defendido las iniciativas impulsadas desde 2023 para mejorar los aprendizajes, entre ellas el Proyecto Newton, centrado en el desarrollo de las competencias matemáticas y que, según ha indicado, constituye una referencia en este ámbito.
También ha destacado el trabajo realizado a través de la Inspección Educativa, con actuaciones en las aulas para reforzar la comprensión lectora y las matemáticas. En ese proceso, ha subrayado la importancia de la formación del profesorado y de proporcionar mejores recursos a los centros.
El viceconsejero ha mencionado, además, los proyectos de cooperación territorial desarrollados con el Ministerio de Educación para reforzar estas competencias. A estas actuaciones ha sumado la reducción de las ratios de alumnado por docente y la incorporación de más profesionales especializados, entre ellos orientadores y profesorado de pedagogía terapéutica.
El representante del Gobierno regional también ha apuntado a la necesidad de personalizar la atención educativa en los centros con mayores dificultades, donde las condiciones socioeconómicas de partida pueden influir en el aprendizaje.
Compromiso con las propuestas
La jornada organizada por Atlántico Hoy reúne a especialistas, investigadores y representantes del ámbito educativo con el objetivo de analizar los resultados de PISA y plantear medidas aplicables al sistema educativo canario.
En este sentido, Cabrera Delgado ha asegurado que la Consejería estudiará las conclusiones que se alcancen durante el encuentro para valorar su posible puesta en marcha. "Todas las que hoy se concluyan serán estudiadas por nuestra Consejería para intentar llevarlas a cabo", ha afirmado.
El viceconsejero ha resumido el objetivo de la cita con el lema del encuentro: "PISAr a fondo, de los datos a la práctica". A su juicio, la evaluación resulta fundamental para identificar las necesidades del sistema y orientar las decisiones destinadas a mejorar los aprendizajes.
Más evaluaciones en los centros
Cabrera Delgado también ha anunciado una iniciativa relacionada con la aplicación de pruebas de evaluación en los centros educativos. Según ha explicado, la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) ha acordado facilitar la participación de docentes en la evaluación institucional mediante una reducción de su horario lectivo.
El propósito es que determinadas pruebas de evaluación, incluidas las relacionadas con PISA, puedan aplicarse también en los centros educativos y que el profesorado conozca mejor estas herramientas. Según el viceconsejero, esa experiencia puede ayudar a orientar el trabajo en el aula y a reforzar las competencias matemáticas y lectoras.
La jornada continuará con ponencias sobre los resultados educativos, experiencias de refuerzo de las matemáticas y la lectura, la relación entre educación y empleo y el bienestar emocional del alumnado. Por la tarde, los participantes trabajarán en un laboratorio para trasladar el diagnóstico a propuestas concretas y elaborar una hoja de ruta para la mejora educativa en Canarias.
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