La Asociación Cultural y Social Trib-Arte ha lanzado una innovadora iniciativa educativa en Gran Canaria, destinada a prevenir el acoso por orientación sexual e identidad de género en los entornos escolares. El proyecto, financiado por la Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud del Gobierno de Canarias, utiliza tecnología de realidad virtual (RV) para sensibilizar al alumnado y al profesorado sobre las vivencias de las personas del colectivo LGTBIQ+.
El programa, denominado LGTBIQ+RV, está dirigido principalmente a estudiantes de 3º y 4º de la ESO y 1º de Bachillerato. A través de experiencias en realidad virtual con vídeos en 360 grados, los participantes se sumergen en situaciones reales de homofobia y transfobia, promoviendo una comprensión empática y reflexiva sobre estos problemas sociales.
Roberto Abelleira, coordinador técnico de Trib-Arte, destacó el carácter pionero del proyecto: “Buscamos que los participantes experimenten en primera persona situaciones de discriminación, lo que facilita una comprensión más profunda de las vivencias de las personas del colectivo LGTBIQ+”. Según Abelleira, esta herramienta educativa no solo sensibiliza al alumnado, sino que fomenta la empatía, el respeto y la inclusión en los centros educativos.
Impacto positivo en alumnado y profesorado
Desde su inicio en noviembre, el proyecto ha tenido una acogida excepcional. Inicialmente planificado para dos centros educativos y 200 participantes, LGTBIQ+RV logró expandirse a cinco centros en toda la isla, alcanzando a 409 personas, entre estudiantes y docentes, de institutos como el IES La Isleta y el IES Guillermina Brito, entre otros.
Los testimonios del alumnado reflejan el impacto de la iniciativa. Un estudiante de 1º de Bachillerato del IES Guillermina Brito afirmó que las gafas de RV lo ayudaron a concentrarse y comprender mejor las temáticas tratadas: “Me hacía sentir en el mismo espacio que las personas en los vídeos, lo que facilita entender sus vivencias”. Otra alumna señaló cómo la experiencia inmersiva le permitió empatizar con las personas recreadas: “Te pones mucho en la posición de la persona que estás viendo, y eso puede cambiar la forma de pensar de los jóvenes”.
El profesorado también valoró positivamente el proyecto. Eva María Morales, docente de Latín, destacó que esta metodología ayuda a los estudiantes a confrontar prejuicios y reflexionar desde una perspectiva más inclusiva: “Aunque el tiempo es breve, este tipo de enseñanzas despierta conciencias que pueden contagiarse al resto”.
Más allá de las aulas
El proyecto LGTBIQ+RV no se limita a las sesiones de realidad virtual. Incluye dinámicas grupales que promueven el diálogo y el aprendizaje inclusivo, así como actividades diseñadas para que el profesorado pueda dar continuidad a estas enseñanzas en el día a día.
Trib-Arte, organización sin ánimo de lucro detrás de esta iniciativa, es reconocida por su enfoque innovador en la educación y el cambio social. A través del uso de tecnologías inmersivas, la asociación busca empoderar comunidades y promover una sociedad más igualitaria.
Este proyecto representa un paso importante en la lucha contra la discriminación y el acoso escolar en Canarias, marcando un precedente en el uso de tecnologías avanzadas al servicio de la inclusión y la diversidad.