La Universidad de La Laguna (ULL) ha puesto en marcha un proyecto piloto para integrar herramientas de inteligencia artificial en la docencia del Grado en Ingeniería Química Industrial, con el objetivo de mejorar el aprendizaje práctico del alumnado y reforzar su capacidad para analizar y discriminar información relevante.

La iniciativa fue presentada en el marco de las II Jornadas de Inteligencia Artificial para la Docencia Universitaria y está dirigida a introducir el uso de la IA como apoyo al proceso educativo, especialmente en materias de carácter técnico y experimental.

Proyecto piloto

El proyecto está liderado por el profesor del área de Ingeniería Química Luis González Mendoza y se aplica en asignaturas como Ingeniería de Fluidos Mecánica e Ingeniería Térmica, según ha detallado la ULL en un comunicado.

Entre las herramientas empleadas destaca Notebook LM, utilizada como apoyo al estudio y al trabajo en el aula, permitiendo al estudiantado generar preguntas y respuestas a partir de documentación técnica y facilitar la comprensión de conceptos complejos.

Prácticas con IA

La experiencia docente incorpora además prácticas de laboratorio apoyadas en el uso de placas Arduino, programadas con código generado mediante inteligencia artificial, lo que permite al alumnado experimentar con tecnologías emergentes aplicadas a su ámbito de estudio.

Según explicó el docente responsable, el objetivo es que la IA funcione como una herramienta complementaria al aprendizaje, sin sustituir el razonamiento propio ni la toma de decisiones del alumnado en tareas experimentales.

Aprendizaje aplicado

En este sentido, la inteligencia artificial se utiliza como apoyo en actividades como la medición de la conductividad térmica o la caracterización de intercambiadores de calor, ayudando a interpretar datos y a estructurar procesos de análisis.

El enfoque del proyecto prioriza el aprendizaje práctico y el uso crítico de la tecnología, fomentando que el estudiantado entienda la IA como un recurso que potencia sus competencias técnicas.

Jornadas universitarias

Esta iniciativa forma parte del conjunto de experiencias de innovación educativa presentadas en las II Jornadas de Inteligencia Artificial para la Docencia Universitaria, que se celebran estos días en la ULL.

El encuentro reúne a profesorado de distintas áreas para analizar las oportunidades y retos que plantea la incorporación de la IA en la enseñanza superior, desde una perspectiva pedagógica y ética.

Visión institucional

En la inauguración de las jornadas, el rector de la ULL, Francisco García, subrayó que la inteligencia artificial supone una transformación profunda del ámbito educativo.

García defendió la necesidad de abordar su incorporación desde una mirada crítica y responsable, alineada con los valores de la universidad pública y con el compromiso social de la institución.

Más titulaciones

Las jornadas continuarán con la presentación de nuevas experiencias docentes en titulaciones como Administración y Dirección de Empresas, Bioquímica, Arquitectura Técnica, Farmacia, Física, Historia Medieval y Trabajo Social.

Todas ellas comparten un enfoque centrado en el uso ético y pedagógico de la inteligencia artificial, consolidando a la Universidad de La Laguna como un espacio de reflexión y experimentación en la integración de estas tecnologías en la docencia universitaria.