El sindicato ANPE Canarias ha reclamado que todo el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) compute doble a efectos de ratio en las aulas, con el objetivo de reducir el número de estudiantes por grupo y mejorar la atención educativa. La propuesta fue trasladada durante una reunión de trabajo con el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, y parte de su equipo.

Esta medida supondría ampliar la reducción de ratios ya anunciada por la Consejería para el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE), que a partir del próximo curso contará como dos plazas cuando presente discapacidad o trastornos graves de conducta, comunicación o lenguaje. ANPE plantea extender este criterio al conjunto del alumnado con NEAE.

Estudiantes con necesidades

El sindicato argumenta que en los últimos años se ha incrementado de forma notable el número de estudiantes con necesidades de apoyo educativo, incluyendo casos de trastornos del aprendizaje, TDAH, incorporación tardía al sistema, altas capacidades o situaciones personales específicas. A su juicio, esta realidad exige una mayor dedicación del profesorado que resulta “materialmente imposible” sin una reducción efectiva del tamaño de los grupos.

Durante el encuentro, ANPE estructuró sus propuestas según su impacto presupuestario. Entre las medidas de coste cero, defendió el reconocimiento automático de los sexenios (complemento por formación), así como la implantación de días de libre disposición para el profesorado. También propuso reforzar el respaldo docente mediante herramientas como una guía dirigida a las familias sobre el papel de cada miembro de la comunidad educativa.

Protocolo

En el ámbito organizativo, el sindicato pidió revisar el protocolo de intervención ante riesgo suicida en los centros educativos, planteando que estas situaciones sean atendidas por profesionales sanitarios especializados y no recaigan en el profesorado. Asimismo, solicitó mejoras en la normativa de los Colectivos de Escuelas Rurales.

Entre las medidas de coste medio, ANPE volvió a reclamar el pago de los meses de verano al profesorado interino con al menos cinco meses y medio trabajados, además de impulsar campañas institucionales que refuercen el reconocimiento social de la labor docente y la relación entre centros y familias.

Propuestas

Por último, el sindicato defendió propuestas de mayor impacto económico, como la reducción de ratios por alumnado NEAE, la dotación de horas específicas para su atención, la creación de una bolsa horaria para la inclusión de alumnado no hispanohablante o el aumento de horas para tutorías y jefaturas de departamento. También planteó la transferencia del profesorado de religión a la administración autonómica.

En materia laboral y retributiva, ANPE incluyó medidas como la reducción del horario lectivo del Cuerpo de Maestros, mejoras salariales en tutorías y complementos, la recuperación del 100% de las pagas extra o la equiparación retributiva del profesorado técnico de FP integrado en Secundaria. El sindicato valoró la reunión en un clima de diálogo y ambas partes acordaron mantener nuevos encuentros para seguir avanzando en estas propuestas.