El alumnado de Formación Profesional (FP) en Canarias carece de una herramienta educativa habitual en otras etapas con estudiantes de edades similares: la tutoría semanal. El sindicato STEC-IC denuncia que esta ausencia supone una desigualdad estructural dentro del sistema educativo y acusa a la Consejería de Educación de mantener una situación que priva a estos estudiantes de un recurso básico de acompañamiento académico y personal.
Mientras el alumnado de Bachillerato dispone de una hora semanal específica de tutoría, ese espacio no forma parte del horario lectivo en la Formación Profesional. Según explica la representante del sindicato, Haridian Moreno, esta diferencia tiene efectos directos en la organización educativa: "En Bachillerato el alumnado tiene una hora semanal con su tutor o tutora donde se trabajan convivencia, orientación profesional, prevención de conflictos o desarrollo personal. Esa hora lectiva no existe en la Formación Profesional", señala.
Tutorías dentro de las asignaturas
Ante la falta de una hora propia, las tutorías terminan realizándose dentro de otras materias. Moreno explica que el profesorado tutor se ve obligado a restar tiempo a los módulos profesionales para atender cuestiones de convivencia o seguimiento del grupo: "La tutoría se hace, pero dentro de las horas de los módulos profesionales".
Según el sindicato, "el tutor pierde tiempo de sus módulos y el alumnado pierde contenidos del ciclo formativo. No hay un tiempo real asignado para estas funciones".
Principal desigualdad
El STEC-IC considera que esta situación constituye la principal discriminación educativa que afecta a la Formación Profesional, la ausencia de ese tiempo genera una situación de trato desigual entre estudiantes que comparten edad y necesidades educativas similares.
"El alumnado de Bachillerato y Secundaria tiene las mismas edades y los mismos problemas que el de FP, pero solo unos cuentan con un espacio específico para abordarlos", sostiene Moreno.
Nuevas formaciones sin espacio horario
La falta de tutoría también afecta a contenidos obligatorios recientes, como la formación anual en emergencias y protección civil. En otras etapas educativas se imparte durante la tutoría, mientras que en FP debe integrarse dentro de asignaturas técnicas. "El profesorado tiene que quitar horas de sus módulos para poder impartir esa formación", explica Moreno.
Por ello, el sindicato reclama a la Consejería de Educación la incorporación oficial de una hora lectiva de tutoría en Formación Profesional, de forma que estas funciones no recaigan exclusivamente en el profesorado tutor ni reduzcan el tiempo dedicado a las materias del currículo.
"Si un profesor tiene que quitar tiempo de su asignatura para desarrollar la tutoría o gestionar conflictos, no es justo ni para el profesorado ni para el alumnado", afirma Moreno, quien pide una fórmula organizativa "lo más justa posible" para garantizar que el alumnado reciba esta formación sin perjuicio de otras enseñanzas.